ACTIVIDAD 11

El alumno por medio de una investigación realiza un listado en su cuaderno sobre los campos necesarios para un informe de MP (10 CAMPOS). El docente retroalimenta al alumno con sus conocimientos previos.

EVIDENCIA. ANOTACIONES

VALOR. 10%

ACTIVIDAD 10

El docente proporciona a los alumnos una rúbrica para que este  evalué  su plan MP realizado anteriormente.El alumno de manera individual evalua el plan de MP entregado por el docente.


EVIDENCIA. PLAN MP


VALOR. 10%

ACTIVIDAD 9. EXTRA CLASE

El alumno en binas debe realizar un plan MP en digital (mínimo 20 campos) y enviarlo al  docente.


EVIDENCIA. PLAN DE MP


VALOR. 30%

ACTIVIDAD 8

El docente con ayuda del pizarrón digital expone a los alumnos “Guía para elaboración de plan MP”, el alumno debe realizar un glosario con un mínimo de 10 palabras en su cuaderno.


EVIDENCIA. GLOSARIO 10 PALABRAS


VALOR. 10%

ACTIVIDAD 7

El alumno en binas debe imprimir el programa MP para posteriormente entregarlo al docente, el docente de manera organizada distribuye los programas de MP para que el alumno complete los campos de forma adecuada.


EVIDENCIA. PROGRAMA IMPRESO


VALOR. 10%

ACTIVIDAD 6

El alumno en binas debe desarrollar el programa MP en digital corregido en la actividad anterior para posteriormente enviarlo al correo del docente.


EVIDENCIA. PROGRAMA MP



VALOR. 10%

ACTIVIDAD 5

El docente proporciona una Rubrica a los alumnos para la siguiente actividad, el alumno en binas debe intercambiar el programa de MP elaborado anteriormente para posteriormente evaluarlo con el instrumento de evaluación que se les entrego.




EVIDENCIA. PROGRAMA MP


VALOR. 10%

ACTIVIDAD 4. EXTRA CLASE

El docente organiza al grupo para la siguiente actividad y lo apoya. El alumno en binas debe  realizar un programa de MP en su cuaderno, basándose en la actividad anterior.


EVIDENCIA. PROGRAMA MP (20 CAMPOS)


VALOR. 30%

ACTIVIDAD 3

El docente expone al grupo algunos ejemplos de programas de MP por medio de imágenes proyectadas y organiza al grupo para realizar la actividad. El alumno realiza un foro sobre las siguientes cuestiones: ¿Qué campos son obligatorios que lleven  un programa de MP?, ¿Qué campos son innecesarios que lleven un programa de MP?, ¿Qué tan importante es realizar un programa de MP?, llevar las anotaciones necesarias.


EVIDENCIA. FORO


VALOR. 10%

ACTIVIDAD 2

El docente expone el tema de “programa de mantenimiento preventivo” con ayuda del pizarrón digital. El alumno debe realizar una Conferencia de retardo y Resumen. Los estudiantes no se les permiten tomar notas durante los primeros 10 minutos de la exposición. El maestro requiere toda su atención y permitirá  preguntas de los estudiantes después de 10 min. Al alumno se le pide resumir los puntos clave, dibujar diagramas y escribir con tanto detalle como sea apropiado. Se les otorgaran de  5 a 10 minutos, en los cuales deberán intercambiar lo elaborado para comprobar precisión.


EVIDENCIA. RESUMEN E IMÁGENES


VALOR. 10%

ACTIVIDAD 1

El docente proporciona el tema “elaboración de programas de mantenimiento preventivo”, organiza el grupo y asigna a un secretario para que anote en el pizarrón las ideas que surgen del grupo. El alumno debe  realizar una lluvia de ideas sobre el tema y finalmente elaborar anotaciones.

EVIDENCIA. ANOTACIONES


VALOR. 10%